Una miqueta de recordatori:
Durant el temps que infants passen en aquest espai pretenem oferir l'oportunitat de jugar i sorprendre amb alguns objectes que, sent de la vida quotidiana, no sempre estan al abast dels infants: imants, botons, bombolles de sabó, taps, llegums, arena, escumes, tubs, envasos, lupes,......, així com reflexionar sobre alguns jocs i experiències en què intervenen fenòmens naturals: l'aire, el llum, el color, l'aigua.....A través de l'experimentació els nins i les nines practiquen
espontàniament en els seus jocs l'observació, la manipulació, la classificació ......i la curiositat.
Què volem a l’ambient d’experiments?
Un ambient per jugar: per fer, per tocar, per manipular i
experimentar.... per jugar.
Un ambient per pensar: en el que feim i en el que passa, en el que podem fer,en el que passaria si ... feim servir les nostres mans per pensar.
Un ambient per conèixer la realitat que ens envolta: el dia a dia estàimpregnat de multitud d'aspectes físics i químics, biològics i tecnològics amb els quals
podem jugar i sobre els quals podem reflexionar. La dificultat resideixfonamentalment en la nostra pròpia dificultat adulta per percebre el més evident(que no sempre ho és per al nin petit) perquè hem oblidat el camí que va d’allò abstracte a allò concret.
Un ambient per fer, parlar, pensar: parlar i plantejar preguntes ( abans, durant idesprés de la sessió). Parlar amb els nins ens serveix per conèixer les sevesidees, el que saben i pensen respecte al que anem a fer o treballar, portar a pensar una mica més, a plantejar coses, a observar més, a anar una miconamés enllà. Que prenguin consciència de la seva pròpia capacitat per provocarfenòmens o transformacions (com podries fer que ...?), per anticipar resultats(què creus que passarà si ...?) ajudar-los a verbalitzar les seves accions, és més el que els nins saben i el que poden fer que el que poden verbalitzar. Lesparaules ajuden els nins a convertir l'activitat manual o motora en activitatmental. conèixer les seves particulars interpretacions de les coses, les seves teories, les seves veritats.
L’ambient d’experiments, com no podria ser d'altra manera, ho plantegem amb un enfocament globalitzador. Els infants viuen amb idèntic interès tots elsaspectes del mateix: la part més plàstica de les activitats, la més sorprenent, la més lúdica, i també la més experimental. L'aprenentatge es produeix a través de la manipulació, però és l'acció mental, que s'estimula a través d'aquestamanipulació, el que el provoca.
I ara després de tanta paraula aquí teniu un exemple més visual de les petites coses que anam fent:
